《在大海中永生》是小学五年级下册的一篇课文，讲述了邓小平同志的遗体被送往大海的情景。课文通过生动的语言描绘了这一场景，表达了人们对邓小平同志的深切怀念和敬仰之情。教案中，老师引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解课文内容，感受邓小平同志的伟大精神和人们对他的崇敬之情。通过本篇课文的学习，学生不仅了解了历史事件，更深入地理解了邓小平同志的伟大意义和历史贡献。
本文目录导读：
1、理解课文内容，了解“在大海中永生”的含义。
2、学会本课的生字、新词，会用“簇拥”造句。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、感受邓小平同志的伟大人格和崇高风范，以及他对中国革命和建设作出的巨大贡献。
教学重点：
理解“在大海中永生”的含义。
教学难点：
如何让学生深刻理解邓小平同志的伟大人格和崇高风范，以及他对中国革命和建设作出的巨大贡献。
教学准备：
1、教师准备：课文插图、邓小平同志的生平简介、相关视频资料。
2、学生准备：预习课文，了解邓小平同志的基本情况。
教学方法：
1、启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容。
2、情感教学法：通过朗读和感受，让学生体会邓小平同志的伟大人格和崇高风范。
3、视频教学法：通过观看相关视频资料，帮助学生更直观地了解历史背景和人物事迹。
教学过程：
导入新课，激发兴趣
1、教师出示课文插图，引导学生观察并提问：图上的人物是谁？他正在做什么？
2、学生回答后，教师补充介绍：图上的人物是邓小平同志，他正在海葬的场景中，今天我们要学习的课文就是关于他的。
3、揭示课题：《在大海中永生》，提问：你们知道“在大海中永生”是什么意思吗？邓小平同志为什么会在大海中永生呢？让我们一起来学习课文，了解其中的含义。
初读课文，感知大意
1、学生自由朗读课文，注意读准字音，理解新词，教师巡回指导，及时纠正发音和解释新词。
2、指名分段朗读课文，其他学生认真听，指出朗读中的错误，教师根据学生的朗读情况进行评价和指导。
3、齐读课文，感知大意，提问：课文主要讲了什么内容？你从中感受到了什么？
4、学生回答后，教师总结：课文主要讲述了邓小平同志在海葬的场景中，表达了他对祖国的热爱和对人民的奉献，通过朗读，我们能够感受到他的伟大人格和崇高风范。
深入理解，感受情感
1、教师引导学生深入理解课文内容，提问：文中哪些地方让你感受到了邓小平同志的伟大？他为什么会有这样的表现？学生回答后，教师补充介绍邓小平同志的生平简介和相关事迹。
2、教师播放相关视频资料，帮助学生更直观地了解历史背景和人物事迹，提问：观看视频后，你有什么感受？学生回答后，教师总结并引导学生深入感受邓小平同志的伟大人格和崇高风范。
3、教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调和表情的运用，提问：你觉得哪些地方需要重点朗读？为什么？学生回答后，教师进行示范朗读并引导学生模仿，通过反复练习和指导，达到有感情地背诵课文的目标。
4、教师引导学生用“簇拥”造句，注意语境的合适运用，提问：你觉得“簇拥”这个词用在这里合适吗？为什么？学生回答后教师总结并引导他们用“簇拥”造句注意语境的合适运用，通过反复练习和指导达到会用“簇拥”造句的目标。
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