苏教版五年级下册语文教案以《静夜思》为例，通过引导学生理解诗意，感受诗人的思乡之情，培养学生的文学素养和审美能力。教案中包含了教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程和课后作业等环节，旨在帮助学生全面掌握诗歌内容，提高语文水平。教案还注重学生的主体性和参与性，通过朗读、讨论、表演等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
本文目录导读：
1、引导学生理解课文内容，感受“我”对家乡的热爱之情。
2、指导学生有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
3、帮助学生掌握课文中的生字新词，积累语言。
4、引导学生学习作者通过典型事例表达思想感情的方法。
教学重点：引导学生理解课文内容，感受“我”对家乡的热爱之情。
教学难点：帮助学生掌握课文中的生字新词，积累语言。
教学准备：多媒体课件
教学时间：两课时
第一课时
导入新课，揭示课题。
1、播放《故乡》的音乐，引导学生说说自己故乡的可爱之处。
2、揭示课题，板书课题。
初读课文，整体感知。
1、引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
2、检查学生的读书情况，纠正学生的发音。
3、引导学生说说课文的主要内容。
再读课文，理清层次。
1、引导学生默读课文，思考：课文可以分为几个部分？每个部分主要写了什么内容？
2、学生交流讨论，理清层次。
3、教师总结学生的讨论情况，板书：见闻引出家乡变化——回忆过去——抒发情感。
1、引导学生细读课文的第一部分，思考：这部分主要写了什么内容？在全文中起什么作用？
2、学生交流讨论，理解内容。
3、教师总结学生的讨论情况，引导学生理解这部分内容的作用。
4、引导学生细读课文的第二部分，思考：这部分主要写了什么内容？“我”回忆了家乡的哪些变化？这些变化给“我”留下了怎样的印象？
5、学生交流讨论，理解内容。
6、教师总结学生的讨论情况，引导学生理解这部分内容的作用。
7、引导学生细读课文的第三部分，思考：这部分主要写了什么内容？“我”为什么会有这样的感受？这种感受蕴含着“我”怎样的情感？
8、学生交流讨论，理解内容。
9、教师总结学生的讨论情况，引导学生理解这部分内容的作用。
品读课文，感受情感。
1、引导学生品读课文，感受“我”对家乡的热爱之情。
2、组织学生交流自己的感受，培养学生的朗读能力。
3、教师总结学生的感受，引导学生深入理解课文的情感内涵。
布置作业，巩固知识。
1、抄写课文中的生字新词，并掌握它们的用法。
2、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
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